{"id":1016,"date":"2015-10-30T11:56:17","date_gmt":"2015-10-30T11:56:17","guid":{"rendered":"http:\/\/patrivert.com\/blog\/?p=1016"},"modified":"2016-01-14T16:19:55","modified_gmt":"2016-01-14T16:19:55","slug":"lee-lo-que-quieras","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/patrivert.com\/blog\/2015\/10\/30\/lee-lo-que-quieras\/","title":{"rendered":"Lee lo que quieras"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: left;\">Lee lo que quieras. Eso es lo que me hubiera gustado a m\u00ed escuchar alguna vez.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Desde que estoy m\u00e1s en contacto con la educaci\u00f3n infantil y primaria, tengo vueltas al pasado. Recuerdo cosas del colegio, lo que hac\u00eda y como me sent\u00eda. Recuerdo mi rechazo a leer. Es algo que me sorprende hoy en d\u00eda, \u00a0ya que me paso el d\u00eda leyendo y me paso horas en la biblioteca, librer\u00edas, en busca de mi pr\u00f3xima aventura en esto del mundo del saber. Este tuit lo resume muy bien.<\/p>\n<blockquote class=\"twitter-tweet\" lang=\"es\">\n<p dir=\"ltr\" lang=\"es\">Dicho queda <a href=\"http:\/\/t.co\/C9kziLnbzZ\">pic.twitter.com\/C9kziLnbzZ<\/a><\/p>\n<p>\u2014 Anaya Infantil (@anayainfantil) <a href=\"https:\/\/twitter.com\/anayainfantil\/status\/636433231764713472\">agosto 26, 2015<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p><\/blockquote>\n<p><script src=\"\/\/platform.twitter.com\/widgets.js\" async=\"\" charset=\"utf-8\"><\/script><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><!--more-->Pero en primaria me supon\u00eda un aut\u00e9ntico hast\u00edo. Cuando eres peque\u00f1o no \u00a0entiendes o ni te planteas cu\u00e1l puede ser el motivo (pensaba que era un rollo leer), pero ahora de adulta entiendo y localizo el problema, que abordar\u00e9 m\u00e1s adelante. A mis hijos, y a la mayor\u00eda de sus compa\u00f1eros les pasa lo que me pasaba a m\u00ed. \u00bfPuede ser porque sigan haciendo lo mismo que hac\u00eda yo? Al principio de curso se mand\u00f3 una lista de libros para leer durante el a\u00f1o. Algunos, he de decir, que estaban hasta descatalogados. Es verdad que el mundo editorial no est\u00e1 en su mejor momento, pero hoy en d\u00eda hay libros muy interesantes, educativos y actuales muy v\u00e1lidos para la ense\u00f1anza, sin necesidad de recurrir a los libros que se editaron cuando yo estaba en edad escolar. Recuerdo los libros de lectura obligatoria, donde toda la clase deb\u00eda leerlo. Te guste o no. \u00bfQui\u00e9n no ha le\u00eddo un libro\u00a0que no le engancha?\u00bfQu\u00e9 sucede? Retrasas el momento para leerlo, porque <em>no te llama<\/em>\u00a0y cuando lo haces, cualquier momento es bueno para dejarlo de leer. Ah\u00ed radica el principal problema.<\/p>\n<p>Hay gente que le gusta la ciencia ficci\u00f3n, la novela hist\u00f3rica, el ensayo&#8230;Estoy de acuerdo en que hay que leer a los cl\u00e1sicos, pero eso ya forma parte del instituto, donde uno tiene o deber\u00eda tener un gusto por la lectura que se inici\u00f3 en primaria, pero no se inicia. El caso es que se repite el mismo error en secundaria. Todos a leer El Lazarillo de Tormes. \u00bfNo ser\u00e1 mejor que de entre los cl\u00e1sicos, cada uno elija el que m\u00e1s <em>le llame<\/em>? Recuerdo, que una vez me toc\u00f3 de lectura obligatoria a Marianela, de Gald\u00f3s. Qued\u00e9 encantada, me llam\u00f3 desde el primer cap\u00edtulo. El texto era tan descriptivo \u00a0que pod\u00eda ver los paisajes y los sentimientos. Por mi forma de ser, la protagonista y su historia de miseria me atrap\u00f3. Pero a la mayor\u00eda de mis compa\u00f1eros les result\u00f3 un horror, y muchos ni la terminaron&#8230; y no leyeron nada m\u00e1s, porque la obligatoria era esa.<\/p>\n<p>Imponer, ese es el error. Hay que dejar que cada uno elija. \u00a1Ser\u00e1 por cl\u00e1sicos! Si yo misma pensaba: &#8211; A Mar\u00eda, que empieza a tontear con los chicos, le pega m\u00e1s \u00abEl libro del Buen Amor\u00bb. A Manuel, que quiere estudiar pol\u00edticas, \u00abEl Alcalde Zalamea\u00bb- . Y todos habr\u00edan conseguido leer un cl\u00e1sico, y no a medias, como hicieron la mayor\u00eda. Si volvemos a primaria, tenemos casi lo mismo. Lectura obligatoria. Esta vez de \u00abSapo y Sepo son amigos\u00bb. Descatalogado. Pero para el que quiera leerlo, puede pinchar <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/0Bzy92zLZbAKab1VnRU1haDJnd2s\/view\" target=\"_blank\">aqu\u00ed<\/a>. Los profesores decidieron cambiarlo por otro libro de lectura obligatoria, \u00abSapo y Sepo inseparables\u00bb. Este por suerte no est\u00e1 descatalogado a\u00fan y pude comprarlo. Si <em>os llama<\/em> el t\u00edtulo pod\u00e9is leerlo <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/0Bzy92zLZbAKaai1meEV5X0IybHc\/view\" target=\"_blank\">aqu\u00ed<\/a>.\u00a0<span style=\"line-height: 1.5;\">No tengo nada en contra de estas dos obras, donde muestran a dos sapitos con sus respectivos caracteres, tan diferentes pero buenos amigos. Una lectura muy tierna.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"line-height: 1.5;\">Pero\u00a0este a\u00f1o tocan, no una , sino seis lecturas obligatorias en tercero de primaria. Al ser un colegio grande y dados los tiempos que corren, cada clase tiene que comprar un libro y luego rotar\u00e1 por los dem\u00e1s compa\u00f1eros de las otras clases. (Me parece fant\u00e1stica la idea de compartir y prestar libros, aparte del ahorro que supone). Al ser un colegio de l\u00ednea seis, los ni\u00f1os tendr\u00e1n seis lecturas obligatorias. Una media de treinta alumnos, por seis clases, son 180 ni\u00f1os que leer\u00e1n los mismos libros. Porque todos son ni\u00f1os, y todos son iguales&#8230; Podr\u00eda hacer una ilustraci\u00f3n, pero no lo har\u00e9 porque ya lo hizo\u00a0Francesco Tonucci y representa justo lo que pienso y as\u00ed me educaron a m\u00ed.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/patrivert.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/10\/frato-la-maquina-de-la-escuela.jpg\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter size-full wp-image-1025\" src=\"http:\/\/patrivert.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/10\/frato-la-maquina-de-la-escuela.jpg\" alt=\"Escuela de Frato\" width=\"900\" height=\"640\" srcset=\"http:\/\/patrivert.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/10\/frato-la-maquina-de-la-escuela.jpg 900w, http:\/\/patrivert.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/10\/frato-la-maquina-de-la-escuela-300x213.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 900px) 100vw, 900px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Todos cortados por el mismo patr\u00f3n, todos iguales, las mismas lecturas, las mismas tareas. Hace poco el mundo recordaba la pel\u00edcula Regreso al futuro, pel\u00edcula donde all\u00e1 por los ochenta se imaginaban que en el dos mil quince estar\u00edamos con patinetes voladores y alta tecnolog\u00eda. El avance es evidente, smartphones, tablets y pizarras digitales en clase&#8230; \u00bfpero los m\u00e9todos? De qu\u00e9 nos sirve toda la tecnolog\u00eda si seguimos patrones de hace un siglo. Desde este rinconcito, pido una reflexi\u00f3n a las lecturas obligatorias. Que no todos somos iguales, que a todos no nos gusta lo mismo.<\/p>\n<p>Y termino con una frase muy bonita de Noam Chomsky que resume muy bien la funci\u00f3n de la ense\u00f1anza y del maestro:<\/p>\n<blockquote><p>Ense\u00f1ar no debe parecerse a llenar una botella de agua, sino m\u00e1s bien a ayudar a crecer una flor a su manera.<\/p><\/blockquote>\n<p>Y c\u00f3mo vamos a dejar que crezcan a su manera, si les imponemos unas lecturas obligatorias, fuera de sus intereses, gustos o inquietudes. Abramos el abanico de lectura. Que leer sea un placer, que dejemos leer lo que se quiera,\u00a0<em>lo que te llame<\/em>. Seguro que te deja con ganas de leer m\u00e1s.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lee lo que quieras. Eso es lo que me hubiera gustado a m\u00ed escuchar alguna vez. Desde que estoy m\u00e1s en contacto con la educaci\u00f3n infantil y primaria, tengo vueltas al pasado. Recuerdo cosas del colegio, lo que hac\u00eda y como me sent\u00eda. Recuerdo mi rechazo a leer. 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