{"id":1119,"date":"2016-06-13T11:55:35","date_gmt":"2016-06-13T11:55:35","guid":{"rendered":"http:\/\/patrivert.com\/blog\/?p=1119"},"modified":"2016-06-13T11:55:55","modified_gmt":"2016-06-13T11:55:55","slug":"la-nueva-pedagogia","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/patrivert.com\/blog\/2016\/06\/13\/la-nueva-pedagogia\/","title":{"rendered":"La nueva pedagog\u00eda"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">La Pedagog\u00eda est\u00e1 de moda. Tal vez la nominaci\u00f3n de C\u00e9sar Bona a los premios Global Teacher Prize tiene culpa de ello. Son muchas las voces que se alzan reclamando una nueva pedagog\u00eda y poco a poco todo el mundo se cuestiona el modelo did\u00e1ctico actual. Algunos docentes, cansados del modelo tradicional, basado excesivamente en el libro de texto y la pasividad del alumno, quieren cambiar el paradigma de la educaci\u00f3n. Tanto es as\u00ed que<a href=\"http:\/\/www.rtve.es\/rtve\/20160505\/tve-fundacion-telefonica-buscan-docentes-mas-innovadores-espana\/1348571.shtml\">\u00a0La televisi\u00f3n p\u00fablica y Fundaci\u00f3n Telef\u00f3nica<\/a> quieren realizar un programa que\u00a0busca los maestros que sean m\u00e1s innovadores. Y parece que la campa\u00f1a electoral tiene como educaci\u00f3n un importante punto.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Algunos colegios ya han comenzado su andadura y han creado su propio modelo. Para crear un nuevo modelo no vale con un superprofe innovador. Debe ser apoyado y respaldado por todo el equipo directivo, por sus compa\u00f1eros de trabajo y las familias. Adem\u00e1s, la Administraci\u00f3n y legislaci\u00f3n deben permitirlo. Parece que la innovaci\u00f3n ya no es tan f\u00e1cil.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ser innovador no pasa por usar las TIC en clase, ni que el profesorado tenga un blog para los alumnos. Hace poco finaliz\u00f3 el plazo para la solicitud\u00a0de colegios e institutos. Muchas veces he escuchado hablar bien de un colegio por el hecho de tener\u00a0pizarra digital o cada alumno un ordenador. Que el centro tenga recursos digitales es algo muy interesante, pero lo verdaderamente importante es c\u00f3mo usa esos recursos, porque se puede seguir un modelo de ense\u00f1anza tradicional con una clase repleta de ordenadores. Eso no es innovar.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Seg\u00fan las palabras de Gonz\u00e1lez Soto, la innovaci\u00f3n es un cambio centr\u00edfugo, es decir, surge desde dentro,\u00a0desde los centros de ense\u00f1anza y profesores. Como he comentado anteriormente, es complicado ser innovador si no hay un respaldo por parte de todos los agentes que intervienen en la educaci\u00f3n. El centro educativo es la unidad b\u00e1sica de cambio. Los colegios y los institutos deben cultivar su capacidad de cambio pedag\u00f3gico y promover la comunicaci\u00f3n entre los docentes del mismo centro. Terminar con la funci\u00f3n aislada de los profesores y generar un sistema de comunicaci\u00f3n con los dem\u00e1s docentes de otros centros y otras materias. En definitiva, enriquecerse.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Pero las personas solemos presentar resistencia a los cambios. Y la innovaci\u00f3n es cambio. Es aqu\u00ed cuando encontramos obst\u00e1culos y rechazos. Encontramos rechazos a nivel social, ya sea por los valores, culturas o legislaciones muy r\u00edgidas. Rechazo del propio sistema educativo. Los colegios tienen sus elementos estructurales que les confieren coherencia y seguridad y es dif\u00edcil que se alejen de ella. El propio profesorado es otro factor de resistencia. Todo profesor tiene un estilo y modelo did\u00e1ctico, es muy dif\u00edcil cambiarlo, es algo intr\u00ednseco a la persona.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dada la cantidad de obst\u00e1culos que la innovaci\u00f3n puede encontrar es muy importante poder abordarlos para as\u00ed llegar a la verdadera innovaci\u00f3n. Lo podemos dividir en los siguientes puntos:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Profesionales de la educaci\u00f3n. Los docentes son los primeros que deben plantearse la\u00a0innovaci\u00f3n o cambio y deben sentir apoyo tanto por parte de la Administraci\u00f3n como de sus colegas y familias. He conocido algunos profesores que han querido cambiar y desde el equipo directivo les han cortado las alas. Tambi\u00e9n es fundamental no querer correr, la adaptaci\u00f3n a la innovaci\u00f3n no se puede realizar de un d\u00eda\u00a0para el otro.<\/li>\n<li>Equipo directivo. Aunque est\u00e1n dentro de los profesionales de educaci\u00f3n, les confiero un apartado porque son\u00a0realmente quienes lideran el cambio. Son los que presentan el plan que realizar\u00e1n durante los a\u00f1os que ostenten el cargo y, como he mencionado antes, son los que pueden cortarte las alas y no apoyarte. Como he comentado anteriormente, la innovaci\u00f3n viene desde dentro. La innovaci\u00f3n es un cambio centr\u00edfugo, va de dentro a fuera.\u00a0Por lo tanto, el equipo directivo tiene un papel esencial en la innovaci\u00f3n. El problema es que normalmente anda inmerso en papeleo y burocracia y es lo que suele centrar su atenci\u00f3n.<\/li>\n<li>Las familias y alumnos. A veces se convierten en el principal factor de resistencia al la innovaci\u00f3n. Todos estamos acostumbrado al modelo tradicional transmisivo y salir de eso resulta raro. Muchas familias creen que si no se usa el libro, se est\u00e1 haciendo algo mal.<\/li>\n<li>Contexto Socio-pol\u00edtico. El contexto educativo es fundamental y depende mucho de los factores sociales, culturales y pol\u00edticos del momento. La inestabilidad educativa es debida al poco consenso parlamentario que provoca un cambio en la ley educativa cada legislatura.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dicho todo esto, cabe decir que la educaci\u00f3n y la innovaci\u00f3n son palabras mayores que no se deben utilizar a la ligera.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Quiero pensar en el buen hacer y buena intenci\u00f3n del programa de televisi\u00f3n, pero considero que se han confundido en el formato. La educaci\u00f3n no puede tratarse como un espect\u00e1culo. Ahora algunos grupos pol\u00edticos hablan de pacto educativo para\u00a0paralizar la LOMCE. El problema es que solo algunos hablan de pacto y los cambios en Espa\u00f1a funcionan a golpe de gillotina: LOE, LOMCE&#8230; Hasta que no se consiga un pacto por la educaci\u00f3n, en la que todos los grupos parlamentarios voten a favor, no podremos hablar de lo que\u00a0viene despu\u00e9s, como puede ser la innovaci\u00f3n.\u00a0Una innovaci\u00f3n colectiva requiere tiempo, no se puede hacer en cuatro a\u00f1os. Necesita un modelo estable que ayudar\u00e1 tanto a su producci\u00f3n como a\u00a0la medici\u00f3n de su eficacia real.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ahora en campa\u00f1a escucho a diario\u00a0hablar sobre el pacto en educaci\u00f3n, pero escucho a pol\u00edticos desde sus atriles y en busca de votos. Me pregunto si estos pol\u00edticos y sus asesores hablar\u00e1n en alg\u00fan momento con los agentes que interfieren en el proceso educativo, los mismos que mencionaba m\u00e1s arriba: los profesionales de la educaci\u00f3n y las familias. El pacto se debe basar en unas circunstancias reales. Preguntar\u00eda: \u00bfUn pacto en qu\u00e9, c\u00f3mo, cu\u00e1ndo, d\u00f3nde y con qui\u00e9n? Cuando escucho o leo lo que se habla me parecen palabras vac\u00edas. Me gustar\u00eda saber si el\u00a0pacto educativo va a ocupar un lugar prioritario en las agendas de las administraciones o habr\u00e1 un incremento de las partidas presupuestarias. Tambi\u00e9n me gustar\u00eda saber si con la innovaci\u00f3n est\u00e1n hablando de la b\u00fasqueda de un modelo que disminuya el absentismo escolar, o si habr\u00e1 alg\u00fan tipo de control en la edici\u00f3n de los temarios de educaci\u00f3n para no encontrarnos con textos de tercero de la ESO de Biolog\u00eda que afirmen que<a href=\"http:\/\/www.huffingtonpost.es\/2015\/05\/12\/libro-homosexualidad_n_7265568.html\"> la homosexualidad es un riesgo para la salud.<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Bajo mi experiencia creo que a\u00fan estamos lejos de conseguir un pacto por la Educaci\u00f3n, y aunque son muchos los profesionales que buscan una innovaci\u00f3n en la ense\u00f1anza, a \u00e9sta a\u00fan le queda mucho camino por recorrer para ser real. Me temo que esta materia nos queda para septiembre. Habr\u00e1 que seguir estudiando.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/www.huffingtonpost.es\/2015\/05\/12\/libro-homosexualidad_n_7265568.html\">\u00a0<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Pedagog\u00eda est\u00e1 de moda. Tal vez la nominaci\u00f3n de C\u00e9sar Bona a los premios Global Teacher Prize tiene culpa de ello. Son muchas las voces que se alzan reclamando una nueva pedagog\u00eda y poco a poco todo el mundo se cuestiona el modelo did\u00e1ctico actual. 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